El presente trabajo no pretende proporcionar un recetario de actividades musicales, sino ofrecer posibilidades para desarrollar la educación musical de forma práctica, y fundamentada en unas mínimas bases teóricas. Por ello, se ha dividido la publicación en dos bloques. El primero ofrece una breve fundamentación teórica en torno a: (1) los ámbitos de la educación musical, (2) los beneficios de la educación musical en la educación obligatoria, (3) las etapas del desarrollo musical en niños de 0 a 6 años, (4) las diferentes metodologías para la enseñanza-aprendizaje de la música, (5) las competencias básicas, (6) las inteligencias múltiples y (7) los estándares de educación musical. El segundo bloque ha sido divido en tres capítulos atendiendo a músicas provenientes de África, India y Sudamérica. En él, se plantean de forma sistemática, diferentes actividades fundamentadas principalmente en el parámetro, ritmo musical.
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