El presente volumen no ofrece un modelo concreto de programación del aprendizaje lingüístico, por el contrario, plantea una alternativa metodológica para programar tal aprendizaje. Es decir, no pretende responder a la pregunta de qué programación del aprendizaje lingüístico se considera válida, sino que da respuesta a la cuestión de cómo plantear una programación del aprendizaje lingüístico coherente con las aportaciones didácticas actuales.
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Cervantes Y La Economía En este libro se cuenta con un plantel de expertos de distintas universidades, que desarrollan distintos aspectos de la obra cervantina desde la óptica económica y social. A lo largo de los capítulos que lo componen el lector podrá darse cuenta de la riqueza de la aportación cervantina en este…
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